ss三岁的时候，亚历山大就开始教她踢球了。
ss二话不说就跑回了屋，把朴一生一个人晾在了花园里。
朴一生都纳闷了，不会踢球在葡萄牙真的讨人厌吗？
事实上，ss是回屋拿足球去了，看着笨拙的朴一生，她突然有了怜悯之心，她想教一教朴一生怎么颠球。
当她抱着足球出门的时候，看到朴一生正在那里练习颠球，那腿僵硬得像木头一样。
“朴一生，球不是这么颠的。”
ss跑了过去，又给朴一生示范了一遍，嘴里还不停的絮絮叨叨。
“你得像我一样，得放松，顺其自然的踢就行。”
“你是人，不能僵硬得像个机器一样，要松弛有度。”
朴一生何尝不知道，可是他一碰球，就情不自禁的紧张起来，生怕球掉了。
按照ss说的，朴一生又尝试了几遍，还是一样的结果。
ss又开始不厌其烦的边示范边给朴一生讲解颠球的要领。
亚历山大隔着房间的窗口看见了正在颠球的两个孩子，高兴的笑了。
这正是他所想看到的，因为小孩子教小孩子是最快的，朴一生已经十岁了，足球启蒙的年龄有点大，不知道这个孩子还能不能后来居上。
朴一生和ss练习了一下午的颠球，效果并不是很好，之前，朴一生还能颠四五次，经ss这么一教，朴一生突然觉得不会颠球了，无从下脚。
难道他真的是个足球白痴吗？朴一生很失落，变得垂头丧气。
他难道又要像他重生之前一样，被人嘲笑不会踢球，没有足球智商，再扣上一个足球白痴的帽子吗？
这时候，亚历山大从屋里走了出来。
“不错不错，踢得很好。”
好个锤子，亚历山大怕是个二百五哦，他从哪里能看出来朴一生的球踢得好了，这就是嘲笑。
可是，这就是欧洲人的教育方式，以鼓励为主，亚历山大没看到朴一生的进步，但是看到了他的执着，他虽然踢得不好，但是，一整个下午，他都在努力的试图踢好球。
孩子的成长进步是需要鼓励的。
踢球嘛！不是一朝一夕的事情，有一个循序渐进的过程，熟能生巧，球踢的时间长了，自然而然的就会越来越熟练，球感自然也会越来越好。
他告诉朴一生，踢足球这种事不能急于求成，没有那个巨星是三五天就练成的，只要他慢慢练习，一切都会好起来的。
朴一生觉得亚历山大说的特别有道理，哪怕他每天能多颠一个球，总有一天，他也能把颠球练好。
晚餐过后，朴一生又带着亚历山大送给他的足球在花园里练习颠球，慢慢的朴一生就有了感觉。
他发现，颠球，不单单只是脚的问题，是全身协调性的问题，怪不得颠球的时候ss让他要全身放松。
看似简简单单的脚颠球，实际上要全身协调一致才能完成。
三个，五个，六七八个
朴一生在慢慢的进步。
而ss就只能静静的坐在花园的草地上看着朴一生练球。
大神1说
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