为此，大家都很谨慎，不会随意毁了任何一名学生的前途名誉。
但徐采芹此时却毫无顾忌道，“我阅这篇的时候，有一种熟悉感，可以说，就是听梅鹤苓演讲时的熟悉，但不记得具体是他哪一次演讲。”
熟、悉、感？
诗词里，有人的词风，相近得能混进同一本集子里，毫无违和，难以分辨，那也得判抄袭？
如此含糊的解释，怎么有说服力？
顾言看了看时间，“徐老师，现在离统计成绩还有三十分钟，梅鹤苓院长的演讲稿在网上都有全文，如果有怀疑，我们可以逐篇查阅。”
那篇作文，顾言是很欣赏的，十六七岁的年龄有如此见识笔力，确实该好好培养。
若真是涉嫌抄袭，那他也只能遗憾，不会包庇。
梅鹤苓的演讲稿，网上可查篇目有三十二篇之多，长者可达三万言之多，最短也有两千字。
语文组请了三十二位老师，每人领一篇，火速查阅。
“作文里所列举的支撑事例，确实都能在演讲里找到。但是同一个事例有不同的论述角度和阐述方式，这篇作文显然不是一字不差、人云亦云地照搬。”
二十分钟后，顾言作为阅卷组长代为宣布了语文组老师的共识。
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