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接着，她越过横纵交叉的机关臂，看见了纸盒书内部底面上，似乎写着什么。

快速拆去各种碍眼的机关，纸盒内部书写的诗句全部暴露在眼前。

“凡所荣光皆落于您的桂冠，

于您展翅翱翔的天际，或是您

被锁链捆缚寂静无语的深渊！

献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上，

让新绿的枝芽变得繁盛，

盖一座神庙在您的头上！*

——《恶之花》”

“《恶之花》？阅读材料是波德莱尔的诗歌吗？”

安格蕾灵活转动着手中笔，回忆起《恶之花》的内容。

她上初中时，就读过这部诗歌集。

诗集里包含许多诗作，集合起来全部归于《恶之花》。

书中描绘的善恶关系、奢靡生活与扭曲人性，她在转生前的中世纪都曾体验过，所以读的时候格外有代入感。

安格蕾记得，《恶之花》分为6部分，分别是“忧郁与理想”篇，“巴黎即景”篇，“酒”篇，“恶之花”篇，“叛逆”篇，“死亡”篇。

“如果是从《恶之花》角度回答那三个问题，就很简单啦。”安格蕾的沉重心情，被解开谜题的喜悦冲淡了一些。

“阅读理解第一道题，填上6部分，再把每部分的篇章名写上就OK。”

“第二道题嘛，围绕诗集的创作背景、波德莱尔生平、诗集反映的意义写一写，应该不太难。”

“第三道题让考生选择停留在哪一部分？只要不选‘死亡’篇就好。”

答题笔在安格蕾指尖越转越快，她眼中的光芒也越来越盛。

“不过，这点迷惑项~还不够迷惑我。” 旋转的答题笔骤然停止，安格蕾的思路向深处进发。

她一遍遍默念着纸盒书内的诗句，努力在脑海里寻找它们留存过的印迹。

尽管称不上每个字都过目不忘，但她看过的书、文章、画作，都会在脑内留下相应的阅读场景。

她慢慢记起来，那是初二暑假，窗外的“无尽夏”绣球花汇成淡紫色花海。

自己坐在窗边，捧着《恶之花》一页页翻阅。

“献出我的灵魂让它化作智慧果结于树上，

让新绿的枝芽变得繁盛，

盖一座神庙在您的头上！”

脑海中模糊的字迹浮现，安格蕾的目光向上移动，终于看到了这首诗歌的名字：

《献给撒旦的连祷诗》。

“撒旦……宿敌……上帝……”安格蕾闭上眼睛，缓解精力透支的大脑。

“解开机关盒的顺序，原来是这样用的啊。我以为7变6是错的，不过，看来少掉的那一日，就该被少掉呀。”短暂休息后，她睁开眼睛，唇角笑意更甚。

她抛开“恶之花”的思路，再次端详机关盒。

机关盒6面的暗纹，分别描绘了“创世七日”中的前六日。

封面，代表第一日。

神立于黑暗中，说“要有光”，于是创造了光。

封面上放射状的线条，描绘的正是“光芒”。

封底，代表第二日。

神立于混沌中，将混沌一分为二，上作天，下作水。

封底上的螺旋状曲线，描绘着“混沌与分离”，同时也描绘出“水”。

书脊，代表第三日。

神悬于虚空，将陆地与海洋分开，并创造种子，催生出树木。

书籍上的土地与大树，以及塞入根部的种子，共同描绘了这个场景。

侧面，代表第四日。

神飞向天空，点缀出月亮与星辰。

底面，代表第五日。

神创造出飞鸟。

顶面，代表第六日。

这一天，神创造出了“人”。

安格蕾在解密机关书时，便已想到了“创世七日”的故事。

但纸盒书一共只有6面，与7日不符，所以她对这个的答案存疑。

然而，当她想起纸盒内诗歌的名字叫做《献给撒旦的连祷诗》，便非常确定这份阅读材料，一定提到了“创世七日”的故事。

“如果撒旦的暗示还不够明显，那我的脑子真该献祭给撒旦了。”安格蕾心里暗笑。

“如此一来的话，这3道阅读理解题的答案又变了。”

“描绘了怎样的故事？显而易见是创世七日的故事。”

“想停留在哪一部分？随便哪一部分都好，大概言之有物即可。”

“而关于阅读材料能分几部分？应该是7部分。”

“咦，你说纸盒书明明只有6面，也只代表了神创造世界的前6日，哪来的第7部分？”

文学院侦探安格蕾，即使独自在心里进行推理，也会脑补出小剧场，自己和自己对话。

“哼哼哼~好好想一想创世七日的第七日，神都做了什么吧。”

第七日，神选择了休息。

这一日，又名“休息日”。

对应的恰好正是——纸盒书内部的“空无一物”。