好吧，其实顾言大可不必这么激动。
大学里，助教和助教是不同的！
它可以指代大学教师里，最低一级的正式职称。
同样也可以是开课老师为了减轻负担，从自己课题组里拉来兼任的研究生。
其中前者要求的学历和科研成果不提，开课期间首先要全程跟班听讲，深度参与备课，然后在正式讲师或者更高职称教员的监督下，尝试站上讲台授课。
这肯定不是池正源口中，让顾言担任的“助教”。
所以无非是第二类，帮助老师拉起，管理班级群，批改作业，负责点名签到，组织答疑这类，干些杂活的工具人。
于是意识到这点的顾言释然了。
虽然乍听起来是很离谱，可一细想，好像又毫无毛病。
没听池老师接下来又补充说。
《文献翻译实践》只是门本学院开在暑学期的通识课，也就是临大学子普遍认知中混学分的水课。
除了后天会有一节课，介绍课程基础信息，下发暑假任务和绩点评价标准。
之后再见自己老师一面，就要到九月份开学的时候了。
顾言这个助教更是只需要建个群，暑假在群里回答一下选课学生，翻译作业过程里遇到的疑难，最后帮池老师先期评阅交上来的作业就可以了。
有“黑科技浏览器”在手，这些算事儿吗？
所以在最初的惊讶过后，顾言马上表现出一副当仁不让的自如神情，跟在池正源身后走进玻璃隔挡的另一侧。
那里放着池正源给选了《文献翻译实践》的学生，暑假里独自尝试翻译的数十篇英语论文。
先给顾言拿到手看看，让他有个准备。
然而顾言可以表现得没什么所谓，旁观这一场景的研究生学姐们，内心还是狂奔过大群大群的草泥马。
是，被抓去当助教，干杂活他们其实不太情愿。
可突然这样的任务被交给一个准大二的小师弟。
那不就说明在池老师眼里，顾言比他们的文献翻译水平更适合当助教？！
毕竟池老师是很讲究物尽其用的！
尤其圆学姐，她的脸上甚至浮现出又羞又恼的红晕。
原本以为是引荐个师弟，没想到竟给自己招来个助教！
没错，圆学姐这个学期正巧选了《文献翻译实践》！
一直站在门边的她忍不住用头磕了磕门沿。
而这一幕被其他学长学姐看到后，瞬间联想到小袁的年级。
一下子，实验室内外充满了快活的空气。
......
......
另一边，跟着池正源穿过玻璃隔断，又进了一扇小门的顾言，来到了池正源的办公室。
从池老师手里接过装订好的一叠A4纸，确认了后天的开课时间。
顾言准备告辞。
只是在他即将开口的时候，池正源却是先伸手示意顾言坐到沙发上，显然是想和顾言多聊两句。
“小顾，就这样称呼你吧！”
“你这两天在网上好像遇上了点麻烦？”
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