“是你啊，鲛岛，找我有什么事情。”
站在游逸眼前的人不是别人，正是《游戏王GX》里决斗学院的鲛岛校长。
他和游逸是在地下决斗场认识的，对方当时看着游逸，认为对方和地下决斗场的这些决斗者不同，还没有丧失自己作为决斗者的尊严，所以在决斗的过程中不断劝导着游逸，很明显是希望游逸能够离开地下决斗场。
顺带一提，这个老头当时带着的电击设备和游逸的电击设备一样，做了一定的处理，所以根本不可能电死人，所以这个中年大叔全程决斗也没啥问题。
事后决斗完了，游逸才知道对方是受雇于海马濑人，负责调查关于地下决斗的事情。
应该是为了打压对头公司吧，毕竟不少地下决斗实际暗地里还有一些公司的影子。
不过在一次鲛岛来找自己之后，鲛岛便已经表示自己已经金盆洗手去当校长了。
游逸也就猜到，估计是决斗学院了。
那个时候鲛岛还希望游逸能够去决斗学院当老师之类的。
不过很可惜的是被游逸拒绝了。
虽然去接触一下主线人物或许很有意思，但是游逸当时并没有那个兴趣。
我作为穿越者为啥要天天跟着原作主角转啊，自己有能力养活自己还能默默地吃香的喝辣的家里还有一个妹子随时随地跟着我，我吃饱了没事干去你那个破决斗学院，还得看着你这个不着调的校长天天不在学院让我这个老师来扛大梁，你当我吃饱了撑的啊！
而且，在游戏王系列前四部里面，游逸对于《游戏王GX》的喜爱如果没有情怀加成的话，游逸认为可能是没办法比剩下三部的。
DM经典无法超越，虽然因为时期太早规则处于不完善阶段，但却给后来的游戏王打下了坚实的基础。
5DS剧情完美决斗构成完美堪称集大成之作，蟹哥等人人设丰满，不少人都将这一作视为巅峰之作。
Z4教主人设YYDS，前期虽然日常有点水，加教主前期打牌容易高血压，但是后期巴利安剧情紧凑也算十分优秀，而且教主全程坚持自我的意志和性格堪称菩萨心肠，而且打牌水平也是全作进步最大的角色。
那么GX呢？除了塑造了一个几个诸如十代凯撒克罗诺斯这些亮眼角色外有啥优势吗？
虽然说游逸喜欢游城十代这个角色，但是对《游戏王GX》实在是……
这就像是雷欧奥特曼行，《雷欧奥特曼》不行一样！
《游戏王GX》前期学院里的篇章水的有点长，甚至可以说是有一些无聊，到了后期异世界篇的时候，则是直接把老角色一个个给扔掉，仿佛是用完就扔的工具人一样。
之后等到外校的来了之后，又把所有的角色塑造几乎都抛给外校的那帮人身，于是形成了一个自家学院没有外校生靠谱的形象。
唯一几个少数算是没有崩的角色也就只有恺撒和库洛诺斯这些人了。
而最擅长分析战术的三泽大地本来应该是最靠谱的那个却经常搞出神隐，到了最后更是直接你让对方追求真了，话说你们要卖卡的话，像三泽这样喜欢搞战术分析经常调整卡组的人不是最适合拿来卖卡的角色吗？
游逸严重怀疑，就是因为GX塑造队友太失败了，所以后来才出现了一个队友个个都靠谱的5DS！这下子直接让十代和游星的队友形成了鲜明的对比！
以前游逸每次看到游星旁边的队友个个怎么鼓励游星的时候，面总是会飘出一个个弹幕——十代：这样子的队友真的是存在的吗？
这简直和某个奥特曼里的团灭发动机有的一拼了。
游逸只能说——编剧！把这个锅给我接好！
当初的游逸抱着这些想法，二话不说直接拒绝了对方的邀请。
只是没想到，鲛岛今天又来了。
“多少对我尊敬一点吧，你的语气总是这个样子。”
带着无奈的语气，鲛岛如此说道。
“不好意思，习惯了，谁叫某个中年大叔的确让我尊敬不起来呢。”
游逸淡淡的这么说道，目光缓缓落在了对方的身。
“那么你现在来找我是有什么想法呢？如果还是那套让我去岛当老师的话就算了。”
“那么当学生呢？”
“你想让我给你戴电击设备就直说，我这里免费提供的！”
“你还真是老样子，不过我这里是有其他的事情要拜托你。”
游逸虽然一副骂骂咧咧的样子，但是很明显，从头到尾游逸的脸都没有挂之前那样冷漠的面具，反而是笑着和对方说话。
很明显，这两人是相当熟悉，甚至可以说是关系不错。
毕竟，只有朋友之间才会开玩笑互损几句，陌生人或者说不熟……你理都懒的理他！
在听到对方的话语之后，游逸眉头微微一挑。
“有事情要拜托我？说说看……如果说是因为决斗学院师资力量不够的话，麻烦请去找那个天天不洗牌的海马社长，他是你的顶头司，你去找他申请好了，不要找我，我可不是什么当老师的料。”
游逸表示我自己都是实战经验有，但是理论经验没有的那种人。
他表示自己和游城十代差不多，你让他去考决斗学院的卷子，他自己都不见得考得出来。
所以如果真的去当老师的话，怕是到时候有学生找自己问问题，结果自己都答不出来呢。
“当然不是，主要是决斗学院被一群黑暗决斗者给盯了，我这边总不能让学生们去对付那些黑暗决斗者吧！所以……我想雇佣你来解决那些黑暗决斗者，怎么样？游逸？”
带着严肃的神色看着眼前的游逸，鲛岛的眼眸当中满是期待之色。
最开始他是希望自己培养出优秀的学生来对付七星，毕竟自己的决斗学院里面也不是没有无法对付黑暗决斗的人，比如说他的弟子恺撒亮。
但是……可以的话，谁希望自己的学生进入危险的境地呢。
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