不知不觉中，平凡走到了曾经就读的学校，就是刚才所说的“某某冶金建筑集团”子弟学校，从小学到高中全部都有，生源百分之八十都是职工子弟，其余都是附近的其他小集体、农村子弟过来借读，平凡也算是借读，只是企业
每个年级都大约三、四个班级，每个班级的人数也就四十来号人，教学质量非常一般；
一方面是师资力量没那么高，另一方面是因为这时候的大型企业圈子虽然稳定，但也相对封闭，对于外部的竞争环境认知还是不足的，最重要的一方面是很多学生从一开始就抱着完成最基本的高中或中专、技校教育程度后，进入本企业做工人；
因此每年本校中考进入本市重点高中“石市二中”或者下面县里的重点高中“古冶一中”的人数少之又少，绝大部分会进入自己学校的高中部读完三年后，参加高考，只有极少数的佼佼者能够通过“一本、二本”，绝大多数人的选择方向是专科院校，甚至在某些年本校高中部没有一个“一本”被录取；
真正的是千军万马过独木桥！高校这个时候还没有开始大规模扩大录取名额，大学生还真正的天之骄子！什么？留学？做梦吧，里面啥都有！
不过这个年代对于的很多普通家庭学生来说确实是公平的（不能说幸运，因为没有扩展）；
在这个刚刚摆脱计划经济，市场经济不到十年的环境里，寒门子弟还依然可以凭借自己的聪慧、努力和一些家庭条件优越的学生在一条赛道比赛，补习班什么的不多的，顶多就是找家庭教师给短板补课，不会产生太多的教育资源倾斜；
还有一部分生源从中考完成后就进入了子弟学校技校、中专或者社会中专，毕业时都会有个比较稳定的去处，甚至再早几年中专的毕业生还会有干部、技术员身份编制进入档案；
但在印象里面一九九九年开始，中专类院校的招生就调整为“并轨、委培（定向）”，少量的委培（定向）生才能在毕业直接入编国有企业进行工作，至于并轨生要自谋出路，再过若干年中专生基本都不要了，要本科或大专。
平凡在学校门口站立了许久，心里不自觉的泛起了很多的回忆，都是有关自己学生时代的，虽然自己也混了个饭碗，也拿过一年大几十万，但也确实在上班以后才深刻的明白，学习才是真正的从根本上改变自己一生的最重要方式；
某种程度来说学习能力就是能力的证明，而且在各行各业之一的发展上说，天花板更高；（也许有很多读者可能依然想辩论“学历、能力”哪一个更重要，但在我的认知、经历中已经明确告诉了自己，有学历次啊能代表有能力，也希望有机会的读者，能够把心放在学习上）。
和众多都市传说一样，子弟学校也是建在坟地上，当然这是个传闻，这学校听说也有个几十年历史了，周边住的都是随企业迁移过来的职工，都是外来顶多十几二十年的，没啥原住民，因此也是听听。
进到里面去以后，校舍还是和以前读书时一样，小学部一栋五层楼搭配个小篮球场，中学部一个长条的三层楼搭配个小篮球场，共用一个达到足球场进行体育课和运动会；
有时候还会外借给单位做大型活动，甚至有一年还借给本市的部队进行高炮训练，下面有个转盘，上面架着高射炮和座椅，一个当兵的摇着手柄，眼睛盯着观察镜，嘴巴发布口令，另外一个拿炮弹往炮口里面装（非实弹、不发射），一堆学生围在边上时不时想往上窜！
中小学校园在两千零几年后就不再允许校外成年人进入了，这个时候各地的学校可能就是在一般的上课、职工下班后关门封闭，其余的如下午下课后到晚自习、假期白天都是可以进去，打球、运动！
平凡走到大操场边的大梧桐树下，把石头条凳上的灰吹干净就做了下来，看着八点左右明亮但又不算太刺眼的太阳、再次用手揉搓下脸让自己清醒下真的不是梦，深呼吸了一口气，看着天空沉思；
这就是是怎么一回事！
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