半个月后，期中考试开始了。
它本和初中前两年的历次考试一样，扔进我们的考试历史里，都溅不起一片小水花。
可所有的班级，贴满了大红大绿的标语，让我们感觉跟要过年一样。
我们班是唯一没有贴标语的，大家都和往常一样按部就班的学习。
班主任说了，一次考试仅能决定你这一阶段的学习成果，而不能代表你的整个学期，同理，中考放在一个人七八十年的人生中微不足道，并希望大家理性客观的对待它，认真分析自己的问题。
这是在班级同学向我提完建议后，我向班主任请求张贴标语时，她给予我的一段回答。
原话我记不清，但大概的意思是这样的。
期中考试结束后，大量的标语被人撕下来、叠好放在一边吃灰，仿佛它从未来过学校。
这就好比我们结束一场重要的考试后，将搭建在通往考试路上的一切路标，卖到回收站变成自己手里的几块零花钱。
然而宋明仪的家长，却并不认可我们的意见。
他们一直在问班主任，为什么初三二班不像其他班一样，张贴激励学生考试得胜的标语。
她回答了一句，希望和失望有时候成正比。
这是她在考试结束后，我领取我们班语文科考试试卷时，她把我叫住时和我说的一句话。
考试后的第一堂语文课，老师在班上边走边讲评试题。
她转到这里时，发现宋明仪的脸上泪眼汪汪，显然是受过什么委屈。
“你们最近有没有欺负她什么的？”
她把试卷放在讲台上，什么话也没说，等待我们是与否的回答。
“我们都没有歧视他，我们可以保证。”
一个同学站起来，用洪亮的声音，回答班主任的问题。
大家像是受到他的召唤，不约而同地将他的话，用齐声朗诵的语音语气发出来。
“我们接着讲课。”
“接下来是第10题，这也是我们本次考试，错误率较高的一道题。”
但班里还有隐约传来的哭声。
“陈淑玲，先带明仪出去缓解下情绪，其他同学先上自习。”
她再一次停下讲课，边走边和她说。
在我俩离开教室后，我们俩走下楼梯，走到外面大展板旁边，那一条圆形椅子上坐着。
“你能跟我说一下你怎么了吗？”
“我考试成绩预估不理想，考完的当天晚上，就被家长连续说了很久，还把我们学校发的练习册，锁在一个仅有我家重要物品的柜子里……我好不容易……答应他们……下一次考试认真考……才把那些书……赎回来……”
她说到一半，哭泣的声音越来越大，有时还拿起她手里的一支笔向地上摔。
我赶紧拿住她的笔说：“你先别哭了，我先拿点纸帮你擦眼泪。”
说时迟，那时快，我的手先于她的拒绝手势，将她脸上的泪珠擦干净。
“这么说，你是内心感觉很憋屈吗？”
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