《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌的旋律轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神,再加上干净而又响亮的童声,简直是完美搭配。
前世自己也在官媒看过少儿合唱版的版本,看着那稚嫩的脸庞,听着那充满童趣的声音,感觉非常震撼,唱出了一种可能连原作者都没有想到的震撼感。
夏天当时就想啊,自己思维还是狭隘了,同样一种事情,换个角度去看,突然发现是那么的新奇。
现在老天重新给了一次机会,不把握住有点太可惜了,美好的东西是需要分享的。
叶倩看完纸上的内容,虽然五线谱看不懂,但是汉字大部分是都能看懂的,感觉挺有趣的一个小故事。
叶倩把本子还给夏天,然后说:“暂且算你过关了,下学后咱们俩一起找班主任马老师,让马老师看一下,如果马老师感觉不错的话那就定下来,然后再策划一下节目的演出形势。”
说完扭头蹦着就回到了自己的座位上。夏天这会儿缓过来神儿来了,自己凭什么那么积极地展示啊,应该是她求我呀。算了算了,小孩子啥都不懂,就不跟小孩子一般见识了。
放学后叶倩专门盯着夏天,怕他跑了。然后两个人就一起到马老师办公室去了。
“砰砰砰”,“请进!”随着敲门声响起,马老师的应答声也随之而来。马老师抬头一看是叶倩和夏天,大概猜出来他们俩来干啥了。在布置任务的时候,叶倩就提过夏天学过吉他的事情,估计是商量的有结果了,来给自己汇报这件事情。
“是你们两个啊,怎么了,有什么事情吗?”
“马老师,夏天同学说已经想好节目内容了,但是不知道是否合适,还需要您帮忙确认一下。”叶倩说着就把两页纸递给了马老师。
马老师很疑惑地看着递过来的两页纸,说:“叶倩,这是什么呀?”、
“老师,这是夏天同学写的表演节目的内容,我看着像一首歌曲。”叶倩说。
“这是夏天同学自己写的?”马老师感觉很惊讶,想着是不是叶倩表达有问题,夏天这么小的年纪怎么可能会写歌呀,估计是在电视上看到后抄写下来。
一边想着一边开始看纸上的内容。马老师从小也很喜欢音乐,由于家庭条件原因没有报考艺术学校,而是报考了师范学校。在大学期间,马老师也没有放弃自己的爱好,没事了就去图书馆看一些乐理相关的书籍,甚至有机会了也会请教学校的音乐老师,所以马老师对于五线谱不陌生,可能达不到写歌的地步,但是看着五线谱还是能找到歌曲的调子的。
马老师看了一遍歌词,感觉写得很应景也很有教育意义,歌词简单有童趣,像是小孩子想出来的。然后再看五线谱,试着哼了几句,感觉非常不错,曲调欢快而又简单,特别适合小朋友学习。
“夏天同学,这是你写出来的?确定不是在电视上看的然后抄下来的?”,马老师一脸不可思议的表情说道。
“马老师,我能作证,确实是夏天同学自己写出来的。他当着我的面用了几分钟写出来的,而且我在电视上也没听过类似的歌曲。”叶倩立即说道,还怕老师不信,然后绘声绘色地描述了一下早上的情景。
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